¿Cuál es la importancia de los cargos de Titular y de Adjunto?

En estos momentos están surgiendo cambios en la planta docente de Letras por necesidades muy diversas. El caso de Lingüística, cátedra que está teniendo una de las re-estructuraciones más fuertes por motivos ya conocidos, nos hizo pensar si los estudiantes de la carrera tenemos conciencia de cuáles son las funciones de un Titular y un Adjunto para comprender cuál es la importancia de esta coyuntura y la necesidad de un debate al respecto.

Según el Estatuto de la UNLP, un profesor titular tiene las siguientes obligaciones docentes de «dictar y dirigir la enseñanza teórico-práctica de su asignatura; dictar cursos parciales o completos de su especialidad; realizar al menos alguna de las siguientes actividades: investigación y extensión; participar en seminarios o reuniones científicas de su cátedra, departamento o instituto» y el artículo 29 completa: «Además de sus obligaciones docentes, tendrán la de desempeñar cargos directivos y ser miembros de los Jurados de Concursos para los cuales sean elegidos. Dichos cargos se declaran irrenunciables, salvo caso de fuerza mayor, a juicio del cuerpo a que pertenezcan».

Los profesores Adjuntos «Tendrán el derecho y la obligación de reemplazar al Titular, cuando no exista Profesor Asociado, en los casos de vacancia o ausencia. Tendrán a su cargo la atención de los trabajos prácticos, de seminarios de la cátedra, con la dirección del Profesor Titular o Asociado. Dictarán las clases teóricas y prácticas que fijen las reglamentaciones de cada facultad o instituto.».

Por todo esto, la existencia de los adjuntos y titulares es crucial para la estructura de cátedra: su presencia define líneas de investigación, perspectivas teóricas a abordar en las clases que recibimos, la posibilidad de que se dicten seminarios o cursos de un área, que haya formación de recursos humanos en un determinado tema. Retomando la selección de Adjunto para Lingüística que está en puertas, creemos como Comisión que es necesario un debate sobre el perfil de docente que queremos en ese puesto, ya que su presencia determinará en parte cómo será la lingüística que estudiaremos.

Reunión con la cátedra de Didáctica II (16/6)

En la última reunión de Junta Consultiva Departamental (14/4), el claustro estudiantil preguntó por la licencia del profesor Gustavo Bombini en las dos cátedras de didáctica en nuestro Profesorado, lo que llevó a hablar sobre la composición de la planta docente en ambos espacios. En el caso puntual de Didáctica II se preguntó sobre la posibilidad de repetir teóricos ya que la materia es de asistencia obligatoria a las clases teóricas. La directora del departamento convino reunirse con la cátedra para charlar estas inquietudes.

Para la reunión de Junta Asesora del 19/5, la directora informó a los representantes de claustro estudiantil que Didáctica II ofrecía hacer una reunión para discutir los planteos antes mencionados. En dicha reunión (16/6) estuvieron presentes la directora del departamento de Letras, Carolina Sancholuz, la profesora Valeria Sardi (Adjunta a cargo de Didáctica II) y los representantes estudiantiles Celeste Cabral y Lucas Gagliardi.

Les informamos qué se comentó puntualmente es esta reunión.

-Modalidades de cursada: como lo estipula el Régimen de Enseñanza y Promoción, la Didáctica II es una materia sin examen final, es decir que sólo tiene el sistema de promoción. Esto conlleva a que las clases teóricas sean obligatorias. No obstante, la cátedra implementó hace uno años una modalidad extraordinaria para aquellos que no pudiesen asistir a los teóricos por motivos justificados. En este último caso se hace un seguimiento de trabajos entregados por mail y la modalidad debe convenirse con la cátedra. El problema que encontramos aquí es que esta información no figuraba en el programa de la materia, sino que se les proporciona a los estudiantes durante el primer teórico. Se propuso que de aquí en más esta información figure en el programa de la materia y que se enmienden algunas ambigüedades que darían a entender que existe un examen final como otra modalidad posible.

-Información: a su vez, se propuso que todos estos datos se pongan a disposición de los alumnos durante el período de inscripción a principios de cada año mediante la SAE, la cartelera y la página del Departamento de Letras.

-Funciones de la planta docente: una consulta que se había hecho antes de esta reunión era sobre el rol del la JTP de la materia, la profesora Cristina Blake, quien este año no estaba dictando clases prácticas. Valeria Sardi comentó que sus ocupaciones como JTP incluían la coordinación de las residencias de los practicantes (tarea que gestiona personalmente en cada institución), la organización de jornadas y eventos de la cátedra así como la corrección de trabajos pedidos por la cátedra. Según Valeria Sardi, estas tareas superaban la carga horaria que tiene asignada Cristina Blake, motivo por el cual no dicta comisiones de prácticos.

-Repetición de teóricos: en relación con lo anterior, se había propuesto desde el claustro estudiantil que pensara si Cristina Blake pudiera repetir los contenidos de las clases teóricas en otra banda horaria para que futuras promociones pudiesen cursarlos. A raíz de las especificaciones de la profesora Sardi y del hecho de que un JTP no tiene por funbción el dictado de teóricos se propusieron diversas posibilidades para que la cátedra y el departamento analicen:

1) Promover temporalmente a la profesora Blake al cargo de Adjunta para que esté habilitada para dictar teóricos. Esto sería una medida transitoria hasta que se resolviera la situación del titular Gustavo Bombini.

2) Extender la dedicación de la profesora Sardi de semi-exclusiva a exclusiva para que ella misma repita los teóricos en otro horario.

Consulta: superposición de textos en distintas materias

En la última reunión de Juntas Asesoras del Departamento de Letras los representantes del claustro estudiantil hablaron sobre una situación que se presenta mucho en la carrera de Letras: el mismo texto teórico-crítico aparece una y otra vez en distintas materias como bibliografía obligatoria para analizar lo mismo. Te tiramos un ejemplo: «El efecto de lo real» de Roland Barthes para analizar obras realistas, casi siempre, Madam Bovary o «El arte como artificio» de Shklovski para hablar de formalismo y teoría literaria en general o los textos sobre el barroco de Maravall.

Lo que la directora del departamento propuso, para solucionar ese problema, es reunirse con las distintas cátedras para solucionar la superposición de textos y contenidos. Para ello, la Comisión de Letras necesita hacer un diagnóstico en el cual figuren los textos y contenidos que se superponen. Te pedimos que nos ayudes a detectar más casos de este tipo. Lo que tenés que hacer es simple:

1) Hacer memoria, incluso de esas cursadas que «padeciste».

2) Ir al programa de la materia y constatar que el texto teórico-crítico que tenés en mente forme parte de la bibliografía obligatoria (si es parte de bibliografía optativa o complementaria no es tan importante para este relevamiento).

3) Escribirnos un mail (comisionletrasunlp@gmail.com)o contestar por Facebook con la siguiente información: texto (con nombre del autor, libro y si es sólo uno o varios capítulos del mismo lo que se repite en diferentes cátedras); materias en las que se superponen (podés incluir el año de cursada o de plan de c/u si querés).

Te agradecemos tu colaboración.

Adscripciones: inscribite durante junio

Les informamos que durante todo el mes de junio están abiertas las inscripciones para adscribirse a las cátedras de la facultad.

…¿Y qué es una "adscipción"? Bueno, según nos dice el Reglamento de adscipciones en la página de la FAHCE en una modalidad que “estará orientada a posibilitar la formación de estudiantes avanzados y graduados de la facultad en los temas y tareas propios de la docencia, investigación y/o extensión de una cátedra determinada”. Es decir, mediante la adscripción uno pasa a formar parte de una cátedra determinada en la que puede profundizar sus conocimientos y formación sobre un tema o un área.

La adscipción la pueden realizar tanto graduados como alumnos con la mitad de la carrera aprobada, y se la considera un antecedente que se puede incluir en un currículum. Las tareas que podés desarrollar como adscripto son muy variadas y se consignan en un plan de trabajo que el adscripto realiza con la supervisión de un profesor-director de la cátedra en cuestión. Entre las posibilidades figuran:

-Elaborar materiales que puedan ser utilizados para las clases (fichas de cátedra, traducciones)

-Coordinar grupos de lectura o talleres de discusión de textos optativos para los alumnos que cursan la materia.

-Colaborar y participar de las clases de trabajos prácticos en tareas supervisadas por el auxiliar docente respectivo.

-Dictar hasta dos clases de trabajos prácticos por ciclo lectivo, bajo la supervisión del auxiliar docente.

-Colaborar en la supervisión de la realización de trabajos escritos, monografías o trabajos prácticos específicos de la materia, bajo indicaciones expresas del profesor y sin que ello implique en ningún caso, decisiones autónomas sobre la calificación o promoción de los alumnos.

-Elaborar y llevar adelante un proyecto de investigación sobre la temática de la materia (acotado y acorde al período de desempeño y al nivel de formación del adscripto).

-Participar en las actividades de capacitación interna, si las hubiera, de la cátedra o el departamento correspondiente.

-Participar en las actividades de extensión de la cátedra si las hubiera.

Ahora bien tenés en cuenta que:

-Ser adscripto no es ser burro de carga: no tenés la obligación de ser un asistente que sólo lleva el material a la fotocopiadora, le trae café al titular o se la pasa digitalizando bibliografía.

-No es lo mismo que ser ayudante de prácticos: la adscripción no implica encargarse solx de una comisión de prácticos. Podés dar alguna clase pero siempre con supervisión.

-Si te querés adscribir a alguna cátedra de Literatura no hispánica (que no sean Griega o Latina) debés presentar al momento de la inscripción alguna certificación que pruebe tu conocimiento del idioma o establecer que vas a aprenderlo. Para tareas de investigación se suele pedir el trabajo con el texto en lengua original, no con traducciones, por eso el conocimiento de la lengua extranjera es básico.

Para más información dale una leída al reglamento: http://www.fahce.unlp.edu.ar/institucional/base-de-datos-de-normativa/reglamentodeadscripcionesresolucion/?searchterm=reglamento%20de%20adscripciones

Importante: finales de Lingüística desde la mesa de mayo

A partir de la mesa de mayo, la profesora Angelita Martínez (nueva titular de la cátedra) se encargará de la corrección de los exámenes finales. En el caso puntual del turno mayo la mesa de exámenes estará constituida por los ayudantes de la cátedra y la directora del Departamento de Letras, Carolina Sancholuz, como vocal. La entrega de notas y devolución de exámenes se demorará un poco más de lo habitual ya que la profesora titular se encontrará de viaje hasta unos días después de que se sustancie la mesa de finales.

A su vez la cátedra ha informado que aquellos alumnos que cursaron con un plan de estudios que se vence en el turno de mayo pueden presentarse hasta la mesa de agosto a rendir con ese mismo plan; es decir que el mismo no se vence. Por eso la cátedra no otorgará reválidas por el momento y hasta nuevo aviso.

Elección de representantes para Juntas Asesoras

Esta semana, los días 4, 5, y 6 de mayo se estarán llevando a cabo las elecciones de representantes para las Juntas Asesoras Departamentales.

Lo que nosotros votamos como alumnos es la lista de representantes del claustro estudiantil, aquellos que en la Junta Asesora participan de las discusiones que se generan en ese espacio brindando la opinión de su claustro. La lista de representantes es la siguiente:

Titulares: Juan Recchia – Lucas Gagliardi - Santiago Verde

Suplentes: Laura Giaccio – Lucía Zanfardini – Celeste Cabral

Les recordamos que la Junta Asesora del departamento es la instancia en la que el/la director/a del departamento comunica a los otros claustros diferentes cuestiones que atañen a la carrera de Letras y a su vez los consulta acerca de las mismas. La lista única que se presentó para estas elecciones surgió del espacio de la Comisión de Letras, es decir, de un espacio abierto a la participación estudiantil. Como comisión los invitamos a que vayan a votar puesto que, aunque la votación no sea obligatoria como la de Centro de Estudiantes a fin de año, sí creemos en la importancia del acto electoral para dar apoyo a aquellos y legitimidad que venimos trabajando las problemáticas de nuestras carreras.

Para votar sólo necesitás presentar la libreta o documento; si estás en alguna otra carrera de la facultad además de Letras podés votar en ambas. Y si todavía no firmaste la planilla de la campaña “300 firmas por más bandas horarias” podés hacerlo en la mesa de votación.

Mañana comienza la campaña "300 firmas por más bandas horarias"

A partir de mañana los miembros de la Comisión de Letras estaremos pasando por diferentes cursadas (teóricos y prácticos) para acercarles las planillas que pueden firmar para apoyar nuestro petitorio. Les recordamos que en el mismo pediremos al Departmento de Letras que se tenga en cuenta nuestro reclamo al momento de pensar la distribución de la comisiones de trabajos prácticos y clases teóricas.

La planilla también está disponible en la cartelera de Letras en el primer piso de la facultad para quienes no tengan acceso a ella de otro modo.

Si querés comentarnos casos problemáticos puntuales con respecto a las bandas horarias escribinos a comisionletrasunlp@gmail.com.